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在看此書時，腦袋思緒像當紊亂，讓我想到很多...老人、生命教育、吳克、高中生涯...
這本書，在國中時是暢銷排行榜上的書，婷早就讀過了。對於有名的書不太吸引我，只因當時迷戀於網路小說。
現在才接觸到它，我並不覺得遲，因為修過"生命教育"再閱它，我會更有感觸，還未看完就忍不住拿筆和筆記本來紀錄我的想法，但沒有要寫心得的意念。
憶珊老師說，人，不要常回憶往事，這樣似乎說明自己的年紀。
當然不能與父母相比，只與從前的我做比較，上了大學後，更常想起以前的我，唉，年輕不再囉(我覺得最好的年齡應該是"17"歲)
昨天，真的過了就無法找回...
長的越大，想的越多，想多出去闖闖，但媽又擔心這個那個的，如果我是男生就好了... 做自已想做的事...哪有這麼容易呀!!
從放假開始，總得等到凌晨四五點才睡的著，睡又睡到中午...醬子有點煩ㄝ真是一個壞習慣呢!!
我做了個好夢~裡頭的同學說要出去玩，是一些高中同學，他們說要到金門去，還說反正離我家很近，ㄏㄏ，哪近啦?真是怪夢ㄝ!!
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
本書是一位年輕人向一位垂死的老人家學習生死之智慧的故事，樸實的字句裡含有無數動人的意念，
在瑣碎複雜得生命痕跡中，篩出，足以令人頓悟的單純。
對於「活著」這件事，我們總有自己的哲學，關於何者中要何者可忽視，誰沒有一番說法。
然而，現在有這麼一個人，它已能預知自己的死期，由他來說出生命中真正值得重視的課題，
告訴我們應該如何生活，我們能不能安靜諦聽？
不是非得傷痕纍纍才能悟得生活的道理；有些人的生命如同蚌之容沙，把折磨與痛苦培養成一顆顆珍珠。
若我們懂得欣賞他的珍珠，便是上了人生的一課。
這本書，在國中時是暢銷排行榜上的書，婷早就讀過了。對於有名的書不太吸引我，只因當時迷戀於網路小說。
現在才接觸到它，我並不覺得遲，因為修過"生命教育"再閱它，我會更有感觸，還未看完就忍不住拿筆和筆記本來紀錄我的想法，但沒有要寫心得的意念。
憶珊老師說，人，不要常回憶往事，這樣似乎說明自己的年紀。
當然不能與父母相比，只與從前的我做比較，上了大學後，更常想起以前的我，唉，年輕不再囉(我覺得最好的年齡應該是"17"歲)
昨天，真的過了就無法找回...
長的越大，想的越多，想多出去闖闖，但媽又擔心這個那個的，如果我是男生就好了... 做自已想做的事...哪有這麼容易呀!!
從放假開始，總得等到凌晨四五點才睡的著，睡又睡到中午...醬子有點煩ㄝ真是一個壞習慣呢!!
我做了個好夢~裡頭的同學說要出去玩，是一些高中同學，他們說要到金門去，還說反正離我家很近，ㄏㄏ，哪近啦?真是怪夢ㄝ!!
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本書是一位年輕人向一位垂死的老人家學習生死之智慧的故事，樸實的字句裡含有無數動人的意念，
在瑣碎複雜得生命痕跡中，篩出，足以令人頓悟的單純。
對於「活著」這件事，我們總有自己的哲學，關於何者中要何者可忽視，誰沒有一番說法。
然而，現在有這麼一個人，它已能預知自己的死期，由他來說出生命中真正值得重視的課題，
告訴我們應該如何生活，我們能不能安靜諦聽？
不是非得傷痕纍纍才能悟得生活的道理；有些人的生命如同蚌之容沙，把折磨與痛苦培養成一顆顆珍珠。
若我們懂得欣賞他的珍珠，便是上了人生的一課。
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